用时间管理模式把脉双减教育--以重庆市高新区为例

Examination on“Double Reduction”Education by Using Time Management Mode

针对义务教育阶段学生面临学习压力大、教育不公平等问题,“双减”政策落地实施。从以学生为本的视角出发,本文按照学习时间分类(在校学习时间、在家学习时间和在辅导班学习时间三部分)进行综合问卷和访谈分析,并对“双减”政策落地后三方学习时间利用的合理性以及学校、家长和学生三方的协调机制进行了讨论,旨在探索提升教育质量的高效路径,促进义务教育阶段学生的全面发展。