摘要
当前,英语已经成为人们社会生活当中通用性最强的一门语言,它是重要的信息载体。在经济全球化的背景下,英语的重要性越来越突出,这对大学英语教学也提出了新的要求。但在大学英语阅读课堂上还普遍存在教学模式单一、教学方法落后的问题,学生在没有升学压力的情况下难以表现出主动性,而是以应付的状态进行学习。对分课堂这种教学模式的应用可以在很大程度上解决这一问题,它将知识传授时间与学生讨论时间进行分隔,为学生自主学习和自主安排创造了条件,同时为学生探究能力的培养和批判思维的形成奠定了基础。基于此,本文运用文献分析法、归纳总结法,基于对分课堂教学模式的特点,探究了对分课堂在大学英语阅读教学中的实践与应用,希望为教育工作者提供参考与借鉴。
