基于“思维可视化”的小学科学探究教学策略

“思维可视化”在小学科学教学中的运用可以促进小学生的思维发展,也可以降低小学科学的学习难度,因为“可视化思维”的小学科学教学中教师可以将学生已学过的科学概念可视化,并且找准科学研究的起点;同时也可以将小学生的思维可视化,以此来把握教学进度和教学方式等。通过将思维的可视化以及教学的可视化来促进课堂教学效率的提升,也有助于教师加强对学生的了解,从而提高教学效率和培养学生的思维品质。