真实情境融入化学课堂的教学实践

The Real Situation Based on Core Literacy Is Integrated Into Chemistry Classroom Teaching Practice

新课标强调真实情境的创设,强调以化学知识为工具来解决基于真实情境的实际问题,发展学生的核心素养。在“金属的腐蚀与防护”教学中,笔者尝试将生产生活中的真实情境融入课堂教学,渗透化学学科核心素养,效果显著。第一,创设生活情境,激发学习兴趣。笔者创设这样的情境:在电影《我和我的祖国》片段中,当大家为升降按钮试验成功欢呼的时刻,一个致命的问题出现了——国旗触顶时把已经锈化的阻断球顶掉了,这时候必须用稀有金属重新锻造出万无一失的阻断球,但深更半夜从哪找稀有金属呢?笔者通过电影《我和我的祖国》中的片段引出本堂课,让学生认识到金属腐蚀具有普遍性,同时引导学生关注生活中的化学问题,并学会用化学知识来解释和解决相关问题,激发了学生的学习兴趣。