期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“新工科”理念下工程造价专业人才培养
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
为了提升工程造价专业学生的国际化工程管理能力和创新能力,文章首先分析了国内工程造价专业人才培养现状,然后阐述了“新工科”理念下工程造价专业人才培养要求,最后提出了“新工科”理念下工程造价专业人才培养策略。
作者
杨柳依依
杨晓华
机构地区
湖南工业大学土木工程学院
出处
《西部素质教育》
2022年第11期42-44,共3页
Western China Quality Education
基金
2021年度湖南省教育厅科学研究项目(编号:21C0438)。
关键词
工程造价专业
人才培养
“新工科”理念
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
46
参考文献
7
共引文献
683
同被引文献
27
引证文献
3
二级引证文献
0
参考文献
7
1
严健,陈嵘,张克跃,黄群艺,李远富.
交通特色“双一流”高校工程造价专业课程体系设置[J]
.建筑经济,2021,42(4):102-107.
被引量:8
2
王璐瑶,陈劲,曲冠楠.
构建面向“一带一路”的新工科人才培养生态系统[J]
.高校教育管理,2019,13(3):61-69.
被引量:40
3
林健.
新工科专业课程体系改革和课程建设[J]
.高等工程教育研究,2020,68(1):1-13.
被引量:301
4
施晓秋,赵燕,李校堃.
融合、开放、自适应的地方院校新工科体系建设思考[J]
.高等工程教育研究,2017,65(4):10-15.
被引量:179
5
刘吉臻,翟亚军,荀振芳.
新工科和新工科建设的内涵解析——兼论行业特色型大学的新工科建设[J]
.高等工程教育研究,2019,67(3):21-28.
被引量:164
6
蒋婷婷.
国内工程造价专业人才培养模式研究[J]
.教育研究(2630-4686),2019,2(12):100-101.
被引量:3
7
盛娟,钱声源,沈杰.
以“耦合、融合、结合”为特征的复合应用型人才培养模式研究——以工程造价专业为例[J]
.高等建筑教育,2018,27(4):39-45.
被引量:9
二级参考文献
46
1
宣勇,凌健.
“学科”考辨[J]
.高等教育研究,2006,27(4):18-23.
被引量:136
2
严玲,尹贻林,柯洪.
工程造价能力标准体系与专业课程体系设置研究[J]
.高等工程教育研究,2007,55(2):111-115.
被引量:61
3
李杰.
执业资格制度与工程造价专业应用型人才的培养[J]
.高等建筑教育,2008,17(3):7-10.
被引量:15
4
王学通,庞永师,禹奇才.
工程管理专业实验课程体系的研究与实践[J]
.中国大学教学,2011(1):77-79.
被引量:28
5
曹露春.
执业资格与卓越工程师培养相结合的实践教学研究[J]
.高等建筑教育,2011,20(3):30-34.
被引量:23
6
王雪青,杨秋波.
工程管理特色专业建设的思考[J]
.中国大学教学,2011(9):44-46.
被引量:7
7
林健.
面向“卓越工程师”培养的课程体系和教学内容改革[J]
.高等工程教育研究,2011,59(5):1-9.
被引量:459
8
林健.
面向卓越工程师培养的研究性学习[J]
.高等工程教育研究,2011,59(6):5-15.
被引量:153
9
陈德义,李军红.
工程造价专业人才培养模式研究——以执业资格制度和行业认证为导向[J]
.高等建筑教育,2011,20(6):40-42.
被引量:14
10
林健.
胜任卓越工程师培养的工科教师队伍建设[J]
.高等工程教育研究,2012,60(1):1-14.
被引量:195
共引文献
683
1
胡秀建,王继林.
新形势下应用型高校深化新工科教育改革研究[J]
.职业技术,2022,21(9):28-35.
2
侯子雯.
立德树人理念下工程造价人才培养策略分析[J]
.现代交际,2020(23):114-116.
被引量:3
3
成思源,杨雪荣,沈彬,唐文艳,刘建群.
面向工程专业人才培养的协同育人模式探索[J]
.实验技术与管理,2020,37(1):225-229.
被引量:15
4
徐迈,刘庆旺,王凤武,胡云虎,魏亦军,梁铣.
新工科背景下以“互联网+”推动化工原理实验教学改革与建设的探索[J]
.商丘师范学院学报,2023,39(9):89-91.
被引量:1
5
王永周,何梦婷,杨卫平.
新工科高校研究生“3+2”党建育人体系构建路径研究[J]
.时代报告(学术版),2021(8):56-57.
被引量:1
6
惠晓敏,刘明月.
新工科环境下地方高校内涵建设的困境及路径[J]
.文化创新比较研究,2020,0(12):130-131.
7
邓洪峰,涂继亮,刘辉.
“双线驱动、四段递进、五维协同”的电子信息类专业实践体系建设与实践[J]
.南昌航空大学学报(自然科学版),2021,35(3):118-123.
被引量:1
8
魏云平,戴俊,高崇一.
专业认证背景下地方本科院校课程建设与评价研究[J]
.科教导刊,2023(34):37-39.
9
刘霞,晋刚,郑昆.
新工科视域下“赛教融合”研究热点与前沿演进——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析[J]
.科教导刊,2023(34):1-4.
10
王新华.
欠发达地区高职院校路桥专业校企合作现状与需求调研报告[J]
.科教导刊,2023(3):153-155.
被引量:1
同被引文献
27
1
王兴冲,柯昌平,王瑞红.
新工科背景下工程造价专业人才培养模式探索与实践[J]
.建筑经济,2022,43(S01):1020-1024.
被引量:4
2
唐铁军,王平祥,王春潮.
课内外结合,构建研究型大学本科生科研能力培养体系[J]
.实验技术与管理,2010,27(4):19-22.
被引量:31
3
周志强,袁泉.
大学生课外创新实践教育的现实困境与理念重构[J]
.现代教育管理,2013(5):91-94.
被引量:11
4
李辉.
建设创新实践平台 提升大学生创新能力[J]
.中国高等教育,2013(17):57-59.
被引量:39
5
卢子广,胡立坤,卢泉,彭宇宁.
电力电子与电力传动创新型实践教学改革与实施[J]
.实验室研究与探索,2013,32(11):148-152.
被引量:10
6
谭晓慧,侯晓亮,钱家忠,查甫生,储诚富,马雷.
研究性创新实践教学方法探讨——以勘察技术与工程专业为例[J]
.合肥工业大学学报(社会科学版),2017,31(2):125-128.
被引量:2
7
陶秋香,涂继亮,舒建文,贾杰.
新工科背景下地方本科高校工程技术类专业学生创新素质提升路径[J]
.南昌航空大学学报(社会科学版),2018,20(1):97-106.
被引量:11
8
姚锦华.
基于“互联网+”环境下的工程造价专业混合式教学研究[J]
.科技经济市场,2017(6):154-155.
被引量:2
9
徐伟,李媛媛.
新工科背景下工程造价专业创新型人才培养思考[J]
.工程经济,2019,29(7):73-75.
被引量:7
10
卢荣山.
新工科背景下工程造价专业创新型人才培养模式[J]
.高教学刊,2020(29):33-35.
被引量:6
引证文献
3
1
邓友生,吴阿龙,董晨辉,王烘艳,高宁.
基于OBE理念的新工科下工程造价课程建设[J]
.建筑与预算,2023(11):41-43.
2
刘秋燕,唐根丽.
工程造价专业创新实践教学体系研究[J]
.创新创业理论研究与实践,2024(6):11-13.
3
邓友生,陈茁,杨彪,王亚宁,袁航.
基于“互联网+”的新工科体系下工程造价课程建设[J]
.建筑与预算,2024(3):46-48.
1
曹更新.
探究国际工程承包中的属地化经营管理[J]
.商业2.0(经济管理),2022(2):0245-0247.
2
张荣春,岳建平,乐洋,苗立志,衣雪峰,焦东来,郭献涛.
基于“新工科”要求的GNSS创新人才实践能力培养探讨[J]
.导航定位学报,2022,10(3):178-184.
被引量:2
3
赵婷婷,杨洋.
应用型本科高校思政课“线上线下”混合式教学模式构建研究[J]
.吉林教育,2022(5):64-65.
被引量:2
4
刘东,兰宇琳,刘耀辉,方芳.
基于新工科理念的计算机视觉实训课程教学改革探讨[J]
.中国教育技术装备,2021(24):122-124.
被引量:3
5
陈蒙,李学志.
新工科背景下“软件工程”课程教学改革的探索与实践[J]
.创新创业理论研究与实践,2022,5(7):45-47.
被引量:2
6
王滢,成喆,高盟.
智慧课堂下“土力学”双语教学探索与实践[J]
.教育教学论坛,2021(49):98-101.
7
夏青.
新工科背景下应用型本科院校创新创业教育路径探析[J]
.大学(研究与管理),2022(5):157-160.
8
李娜.
基于BIM技术的工程造价专业教学改革路径研究[J]
.产业与科技论坛,2022,21(8):196-197.
被引量:4
9
史彬锋,胡娟,李勇.
基于工作过程和OBE理论的课程改革——以“铁道车辆空调装置检修”为例[J]
.科技风,2022(14):125-127.
被引量:2
10
陈翠娟.
新工科背景下多方协同育人路径研究——以软件工程专业为例[J]
.佳木斯大学社会科学学报,2022,40(3):198-200.
被引量:4
西部素质教育
2022年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部