PBL教学法在运动医学教学中的应用研究

为了研究PBL教学法在运动医学教学中的应用,文章选择内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院2020年1月至2021年9月集中培训的40名运动医学实习生为研究对象,将其分为对照组和观察组,分别应用传统教学法和PBL教学法,结果显示,与对照组实习生相比,观察组实习生考核成绩评分更高;带教前两组实习生带教质量无差异,与带教前比较,带教后实习生提高自学能力、解决问题能力、培养学习兴趣及提高文献查询能力评分升高,且观察组实习生评分高于对照组实习生;与对照组实习生相比,观察组实习生综合能力评分更高;与对照组实习生相比,观察组实习生带教满意度更高。