与“我”不同,并不等于“奇怪”

第一天与孩子们见面,小瑞就瑟缩在课桌下,我劝了好久他才肯出来。后续的观察中,我发现他的种种举动与一个适龄小学生格格不入:身体控制力很差,做运动时经常跌跌撞撞;语言表达能力欠佳,反应迟缓,所以很少说话。