摘要
为推动义务教育高质量发展,落实立德树人根本任务,切实减轻中小学生的课业负担,2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策出台以来,在不到一年的时间里,各级教育行政部门相继出台了本地落实“双减”政策的具体措施。就“双减”政策的内容要求来看,我们可以看到成效显著,但是从政策层面的价值导向来看,又是怎样的情形呢?“双减”是单纯的“减肥”之“减”,还是有目的地进行“健身塑造”呢?
出处
《中国德育》
2022年第8期5-7,共3页
Moral Education China
基金
吉林省教育厅2021年度科学研究项目“吉林省县域初中道德与法治学科育人功能的实践研究”(JKH20210437SK)研究成果。
