综合性:美育课程学生学习评价的基本原则

学校美育课程主要是指普通艺术课程。尽管目前学生艺术学习评价还存在诸多可以改进之处,但是这种评价是必要的。文章认为,改进美育课程学生学习评价应该遵循美育特点,按照美育目标,遵循审美与人文、标准化与个性化、客观化与主观化、结果性和过程性相结合的原则。