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“互联网+”时代大学生学习方式转变与学习服务环境构建 被引量:1

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摘要 转变和改善学习方式是高素质人才培养的关键问题,创造高质量的学习服务环境是学习方式转变的应有之义。当前“互联网+”与教育教学深度融合,智能科技与教育发展双向赋能,给大学生学习成长开辟了新的多样化的路径,也使得大学生的学习方式正由传统的被动接受式学习向自主化、个性化、信息化、多元化方向发展。以新生代大学生为研究对象,结合实践调研分析新生代大学生群体学习方式的基本状态,厘清其学习过程中的现实问题和新需求,基于联通主义和新建构主义学习理论,整合利用“互联网+”的思维和技术方法,初步构建了“互联网+”时代大学生学习服务环境模型,探索了新生代大学生学习方式转变的核心及学习服务环境模式实现的策略,以期进一步促进大学生个性化成长和智慧发展。
出处 《周口师范学院学报》 CAS 2022年第2期108-112,共5页 Journal of Zhoukou Normal University
基金 2020年度河南省教师教育课程改革研究项目“‘互联网+’时代师范生学习方式变革与实践路径研究”(2020-JSJYYB-071) 河南省高等教育教学改革研究与实践项目“‘金课’建设背景下的研究生课程优化路径研究”(学位与研究生教育)(2021SJGLX219Y)。
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献67

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共引文献489

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