以模型建构促进生物学概念进阶的实践与思考——以“染色体数目变异”为例

Practice and thinking of promoting the advancement of biological concepts by model construction,with“variation in the number of chromosomes”as an example

本文以“染色体数目变异”一节内容为例,在进阶分析的基础上,以模型建构为思维工具,设计基于不同进阶层级的教学实践活动,促进学生生物学概念的学习进阶,同时培养学生生物学建模能力,从而整合概念和实践,发展生物学核心素养。