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利用高中生物学新教材培养学生的核心素养——以选择性必修2"生物与环境"为例

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摘要教师应重视新旧教材的变化,理解教材的编写意图,通过充分挖掘教材经典实例、利用科学思维解决生态问题、坚持设计更有益于科学教育本质的课堂活动等策略,切实培养学生的学科核心素养.

作者郭建宇

机构地区辽宁省东港市第二中学

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第12期9-11,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词高中生物学生物与环境学科核心素养

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2022年第12期

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