期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中生物学新教材"思维训练"栏目的应用研究——以人教版必修模块为例

下载PDF

导出

摘要以人教版高中生物学教材必修模块为例,立足生物学学科核心素养,对"思维训练"栏目的内容设置、教学意义及教学策略进行分析研究,希望为高中一线教师的教育教学工作提供一定的参考.

作者史玉翠李卫国

机构地区河南师范大学生命科学学院

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第12期11-13,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词高中生物学生物学学科核心素养思维训练必修模块

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1邝玉环.人教版高中生物教材“问题探讨”栏目作用的研究[J].中学生物学,2017,33(3):63-65. 被引量：5
2赵娟.浅谈高中生物学新教材中“思维训练”栏目的教学价值——以必修模块为例[J].中学生物教学,2020(13):76-77. 被引量：1
3夏瑞祥.利用教材自主阅读栏目发展学生的社会责任素养——以普通高中教科书生物《必修1·分子与细胞》(2019年版人教版)为例[J].中学生物学,2020,36(6):59-61. 被引量：5

二级参考文献7

1陆佩红.例谈如何使用高中生物学教材“问题探讨”栏目进行教学[J].中学生物学,2009(6):27-28. 被引量：3
2朱正威.创设情景引入新课的方式小议[J].生物学通报,2011,46(2):24-24. 被引量：7
3陈婧婧.高中生物学教学中对“问题探讨”的应用[J].生物学教学,2011,36(10):29-29. 被引量：1
4张树虎.高中生物学新教材“问题探讨”栏目应用策略[J].生物学通报,2011,46(11):32-35. 被引量：4
5赵占良.试论中学生物学的学科本质[J].中学生物教学,2016,0(1):4-8. 被引量：86
6钟能政,吴俊伟,宋银,雕玲.人教版高中生物学教材必修3中“问题探讨”栏目使用情况的调查研究[J].中学生物教学,2016,0(7):7-9. 被引量：4
7赵占良.对生物学学科核心素养的理解(二)——科学思维及其教学[J].中学生物教学,2019,0(19):4-7. 被引量：116

共引文献8

1唐泽君,张维,杨东娟.核心素养下新旧教材“问题探讨”栏目比较研究——以“分子与细胞”模块为例[J].中学生物教学,2021(35):9-12.
2热依拉·亚森.“研展评”自主学习教学模式在高中生物教学中的应用分析[J].高考,2022(23):51-54. 被引量：3
3孙丽霞.培养生命观念发展核心素养[J].中学生物教学,2021(18):31-32.
4陈红阳,陈健辉.人教版高中生物学新旧教材“问题探讨”栏目对比分析[J].中学教学参考,2022(5):81-83.
5赵思梦,汪旭,姜苹,周滔.生物学教材中“自主阅读”板块在教学中的应用[J].教育信息化论坛,2022,6(10):66-68.
6宋思宇,盛玮,刘芳,陈忠.浅析高中生物学“探究·实践”栏目特点——以人教版新教材选择性必修二“生物与环境”为例[J].教师,2022(25):54-56. 被引量：1
7石青.高中生物教材“问题探讨”栏目的作用及教学指导分析[J].高考,2019,0(23):69-69. 被引量：1
8陈兆亮,康珍,金瑛,张英锋.“问题探讨”在教学中的应用和思考[J].理科考试研究,2019,0(17):61-63.

1钱晓琪.三维设计与创意教学--高效课堂[J].中国信息技术教育,2022(12):21-23. 被引量：1
2李维明.理解数字设计思想,增强数字创新能力--三维设计与创意模块的教学策略[J].中国信息技术教育,2022(12):14-15.
3金琼.三维设计与创意教学--素养与学力的提升[J].中国信息技术教育,2022(12):18-20.
4邢寅玲.基于真实情境问题的人工智能项目活动设计与实施——以设计与制作校园建筑文化智能识别讲解小助手为例[J].安徽教育科研,2022(15):10-11.
5王换荣,沈旭东.高中化学教学中职业生涯规划教育的实践探索[J].中小学教材教学,2022(5):68-71. 被引量：2
6陶萧筱,户清丽.核心素养视角下高中地理大单元设计探索[J].教学与管理,2022(18):93-96. 被引量：15

中学生物教学

2022年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部