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论证式教学在高中生物学实验教学中的运用策略被引量：1

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摘要针对现阶段论证式教学实际应用中存在的较难把握论证方向、论证过程偏于形式化和论证式教学基础薄弱的问题,通过增强质疑环节的提问设计,帮助学生理解论点的相关概念和内容;根据课程环境灵活设计论证过程,保证实验教学效果;穿插教学片段启发学生的论证思维,确保每一位学生的参与,以此促进论证式教学实践的发展.

作者孟令觅

机构地区山东省菏泽第一中学

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第12期30-31,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词论证式教学高中生物学实验教学运用策略

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2022年第12期

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