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核心素养视域下人文教育在初中生物学教学中的渗透被引量：1

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摘要基于核心素养,在初中生物学教学中渗透人文教育,对于探究生命的本质、明确人与生物圈的关系、领悟人生的价值、塑造高雅的情操等起着重要作用.深入挖掘教材内蕴含的人文素材,有意识地渗透人文教育,从道德修养、身心素质、人生态度、审美情趣等方面滋养学生的精神世界,促进学生真正成长为符合时代发展的综合型人才.

作者吴瑶

机构地区四川省成都市实验外国语学校

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第12期36-37,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词人文教育初中生物学教学策略

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2022年第12期

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