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在教学实践中提升学生的逻辑思维能力

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摘要生物学知识是培养学生逻辑思维的良好载体.通过分析教学实践中学生逻辑思维能力的现状,发现在学校重视程度、教师认知水平、学生思维运用能力等方面均存在问题,由此设计陈述性知识、程序性知识及动作技能知识三位一体的教学策略,以逐步培养和提升学生的逻辑思维能力.

作者王海涛

机构地区山东省高青县第一中学

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第12期40-41,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词课堂教学生物学知识逻辑思维教学实践

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2022年第12期

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