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指向深度学习的议题设置探索——以“参与民主生活”教学为例
被引量:
1
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摘要
道德与法治课堂教学活动离不开情境和议题,议题式教学是对教学模式的创新性探索,有利于提高学生的知识构建能力和思辨能力,对于实现深度学习具有重要的实践意义。议题是道德与法治课堂开展活动探究的重要抓手,如何设置有可议价值的议题,是指向深度学习的议题式教学的关键所在。
作者
苏洁莲
机构地区
华东师范大学附属杭州学校
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2022年第14期17-20,共4页
Teaching Reference of Middle School Politics
关键词
道德与法治课
议题式教学
议题设置
深度学习
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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