摘要
通过对2021年北京市等级性考试主观题的分析可以看出:学科核心素养是交融贯通的综合体,结构化的知识在学科思维方法指导下进行迁移从而转化为学科能力,学科知识和学科能力的综合运用表现为学科核心素养。在教学中,应注意整合知识体系、提升知识水平,关注思维方法、提升能力水平,善用“大思政课”、提升素养水平。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2022年第13期68-71,共4页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
北京教育科学“十三五”规划2019年度优先关注课题“高考综合改革背景下的考试评价研究与实践”(立项编号:CDEA19057)的阶段性成果。