基于函数图像的教学探究与思考

在“践行让学引思,构建融思学通课堂”的背景下,让学生达到“爱学爱思,善学善思”的学习境界一直是教师的教学追求。要让学生用转化的视角去发现,从函数的角度去思考、解决问题,进而使其发现、归纳、验证、提炼函数图像的共性和特性,在探究过程中渗透数形结合思想,加深其对反比例函数图像及性质的理解。