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一个含参不等式恒成立问题的多解探究
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摘要
含参不等式恒成立问题具有一定难度,对其进行多解探究有助于学生迅速掌握常用的解题思维,进一步强化分离法及二次求导技巧等的灵活运用能力,同时提升数学核心素养。
作者
李慧
机构地区
甘肃省敦煌市敦煌中学
出处
《中学数学教学参考》
2022年第12期31-33,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
含参不等式
恒成立
二次求导
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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