研读教材编写意图 促进学生素养发展

通过“整体性、过程性、数学思想、核心能力、育人功能”五个维度对鲁教版教材“圆”一章研读分析,把握“圆”的单元整体设计,明确各知识间的内在联系,领悟教材编写意图,感受“圆”涉及的数学思想方法及其承载的核心能力及育人功能。