摘要
《普通高中化学课程标准(2017年版)》在“教材编写建议”中强调要“重视教材助读系统的设计”,助读系统不仅是学生学习的辅助性材料,也蕴含着丰富的教学价值。以新苏教版必修教材为例,分析新苏教版必修教材中助读系统的构成要素及功能特点,并从教师和学生的角度探讨助读系统的使用策略建议。
出处
《中学化学教学参考》
2022年第7期36-40,共5页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
2020年度教师教育研究项目“基于核心素养发展的化学公费师范生专业必修课《化学教学技能训练》课程内容构建与教学模式研究”(项目编号:JSJY2020012)研究成果
2019-2020年度陕西师范大学基础教育改革项目“核心素养视域下中学教师’素养为本’的教学设计能力提升策略与实践”(项目编号:JCJY021)阶段性研究成果。
