医院临床教学应用以团队为基础教学模式(TBL)的效果观察

目的探讨分析以团队为基础教学模式(Team-Based Learning,TBL)在医院临床教学中的应用效果。方法将参加临床实习的60名实习生纳入研究,按随机数字表法将实习生分为TBL组(n=30)与传统组(n=30)。TBL组采用TBL教学模式进行教学;传统组采用传统教学模式进行教学,观察对比两组教学效果。结果两组实习生教学后的理论知识、临床技能评分均比教学前高,且传统组评分均比TBL组低(P<0.05);TBL组实习生满意率比传统组高(P<0.05)。结论随着高素质师资队伍的建立,在医院临床教学中应用TBL教学模式进行教学的优势越来越明显,该种教学模式有利于实习生更好掌握相关知识与技能,可以实现更好的教学效果,提高实习生工作能力,其更符合实习生实践需求,值得临床推广使用。