期刊文献+

浅谈科学史与高中物理的学科融合教学

原文传递
导出
摘要 科学史与高中物理学科的融合,让学生在读科学故事、品科学发展动态、感人物命运与时代历史的发展之间的关系,在积极的活动体验中,激发学生的家国情怀、责任心和使命感,激励学生主动地将个人命运与国家发展有机地结合起来。在科学的物理探索和实践的过程中,端正学生的科学学习态度,培养精益求精的学习品质,在德育和智育充分结合的过程中,实现学生的德智等方面的协调健康发展。
作者 郑巍微
出处 《生活教育》 2022年第8期18-20,共3页 Life&Education
基金 海南省教育科学规划课题《核心素养下跨学科校本课程开发与实践研究》阶段性研究成果。[课题批准号:QJH202110096]。
  • 相关文献

二级参考文献15

  • 1崔景华.自然科学史在成人教育中的“教化”作用[J].中国成人教育,2005(2):15-16. 被引量:1
  • 2袁维新.论科学史的教育价值[J].自然辩证法通讯,2006,28(3):72-77. 被引量:42
  • 3袁维新.科学史融入科学课程的原则、方式和策略[J].课程.教材.教法,2006,26(10):68-72. 被引量:34
  • 4约翰·杜威.民主主义与教育[M].北京:人民教育出版社.2005.
  • 5乔治·萨顿.科学史与新人文主义[M].陈恒六,等译.上海:上海交通大学出版社.2007.
  • 6HMSO: Report of the Committee Appointed by the Prime Minister to Inquiry into the Position of Natural Science in the Educational System of Great Britain(Thomson Report) Reports from Commissioners-5-Education. Governmental Publications, London, 1918.
  • 7Mach, E. On Instruction in the Classics and the Sci- ence. In E. Mach's Popular Scientific Lecture (1886/1943).
  • 8BAAS. Report on Science Teaching in Secondary School. London, 1917: 12.
  • 9From Hurd, P. D. Biological Education in American Secondary Schools 1800-1960.Washington, DC: American Institute of Biological Science, 1961: 38.
  • 10Gagne, R.. The Learning Requirements for Inquiry. Journal of R.esearch in Science Teaching, 1963, (2): 147.

共引文献12

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部