赏识教育也要“适性”而为

对于小学而言,赏识教育是班主任在班级中常用的一种教育方法,使用恰当可以起到正向激励的作用;但在平时的班级教育中,不科学使用赏识教育或随意滥用赏识教育,也会产生负面效果。因此,赏识教育需要辨证施策,根据不同学生的差异,根据具体的教育情境,科学地运用适合学生个体的赏识教育,才能用自己的爱心去浇灌灿烂的希望之花,促进小学生健康成长。