基于时政热点的初中思政“微课程”创新实践:以“战疫”资源开发为例

挖掘“战疫”资源,提出“COOL”的课程内容设计原则,以“微课程”整合学习资源,优化课程形式,开展多元评价。从立德树人的站位出发,借助“战疫”资源创设生活情境,挖掘“战疫”资源中的理性精神和价值意蕴,关注学生思政学习过程中精神状态和情感、态度、价值观的变化,实现初中道德与法治教学对学生发展的价值引领。