乡村学校美育探索:乡村夏令营中的儿童艺术课程实践及思考--以益微青年“寻美家乡”夏令营为例

在培养德智体美劳全面发展的学习者的目标号召下,学校美育受到极大的重视。但部分乡村学校无法独立解决本校美育发展滞后的问题,需要社会力量的支持。乡村夏令营通过开发多种课程资源、采取多元教学方法、呈现丰富美育成果,产生了提高学生审美修养、形成班级审美风气、发展学校审美教育的效果。这启发学校要基于核心素养确立美育目标、兼顾过程结果确定评价导向、整合社会力量助力学校美育。