小学生科学学习态度的研究与启示

儿童是怎样看待科学的?这指向学生的科学观和对科学学习过程的理解。研究使用YCVS国际问卷,对我国东部S省和西部W省的250余名学生进行了访谈,对小学生科学学习的群体特征进行了分析。研究发现,小学生的科学本质观、科学探究认知整体水平偏低,而学生对科学的实践属性有相对较强的认识等。研究还发现,小学生学习科学具有群体特点,如对科学史具有求知欲、对科学实践充满好奇和热情、对实物拥有充沛的探索乐趣等。