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联想构图立模型 代数助力见真章——一道尺规作图题的解法探索和思考
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摘要
尺规作图兼具操作性和思辨性,是近几年南京中考的热点。教师应对尺规作图进行深入研究,引导学生从不同角度探究学习,帮助其积累解题经验,培养思维的系统性和发散性。
作者
那文君
机构地区
江苏省南京市溧水区第一初级中学
出处
《中学数学教学参考》
2022年第11期36-38,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
联想构图
推理验证
教学启示
数形结合
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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