中华民族共同体意识下的少数民族大学生阅读推广实践——以中央民族大学图书馆为例

文章阐述了中央民族大学图书馆基于拉斯韦尔的“五W”理论构建的阅读推广体系及相关实践成果,探讨了“五W”理论模型在少数民族大学生阅读推广工作中应用的科学性与可行性。相关实践证明,中央民族大学图书馆开展的少数民族大学生阅读推广活动切实发挥了文化引领作用,在校园内营造了以“爱文化、爱民族、爱国家”为核心的爱国主义氛围,使少数民族大学生更加认同中华文化,铸牢了中华民族共同体意识。