音乐教育新体系背景下幼儿音乐美育初体验

近年来,在国家“大美育”的背景下,幼儿园的琴声多了、歌声多了,但总感觉孩子们还没有真正地与音乐亲近过,对歌曲的节奏、旋律、歌词等鲜有感动。幼儿唱着很多不适合自己音域的歌,也不能完整地唱几首歌曲。在歌唱游戏理念的指引下,更注重的是游戏的成分,而忽略了艺术本身的感受和体验,形成重形式轻审美的局面。正当此时,中央音乐学院的“音乐教育新体系”理念,让幼儿教师在幼儿园音乐教学中又有了新的认知和突破,上了一个新高度。