基于大概念教学的创新实验设计——以“乙烯与高分子材料”为例

2017版新课标在内容层面更重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化。以大概念聚焦化学教学不仅能够增强知识的结构性与内在联系,并且有助于化学基本观念的形成,解决教学中存在的掌握知识与学生发展的矛盾。文中通过设计4个创新实验活动,将新人教版教材“乙烯与高分子材料”知识所包含的大概念核心显性化的呈现给学生,并通过前后测的对比分析了教学效果,最后给出了教学建议。