期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
数字素养--新要求、新追求
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
2022年4月21日,教育部召开新闻发布会,介绍了义务教育课程方案和课程标准修订情况。“信息科技”首次作为义务教育中的一门独立的课程出现,体现了国家对信息科技在人类社会发展进程中作用的重视。《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下称《课标》)内容系统完整,内涵丰富,本文仅提供一点个人视角的理解。
作者
李晓明
机构地区
北京大学
出处
《中国信息技术教育》
2022年第11期7-8,共2页
China Information Technology Education
关键词
义务教育课程
课程标准修订
新闻发布会
社会发展进程
数字素养
信息科技课程
个人视角
《课标》
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
9
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
9
1
肖广德,黄荣怀.
高中信息技术课程实施中的问题与新课标的考量[J]
.中国电化教育,2016(12):10-15.
被引量:60
2
张立国,王国华.
计算思维:信息技术学科核心素养培养的核心议题[J]
.电化教育研究,2018,39(5):115-121.
被引量:113
3
丁世强,王平升,赵可云,阎昭斐,杨鑫.
面向计算思维能力发展的项目式教学研究[J]
.现代教育技术,2020,30(9):49-55.
被引量:44
4
王卫全,郭苗苗,王晨.
通达计算思维的问题驱动教学模式研究[J]
.中国信息技术教育,2021(2):34-37.
被引量:5
5
徐钢强.
可见,让计算思维真正落地--计算思维可视化在程序设计教学中的实践[J]
.中国信息技术教育,2022(6):30-32.
被引量:1
6
无.
为未来社会培养具有数字素养与技能的人才——义务教育信息科技课程标准(2022年版)解读[J]
.基础教育课程,2022(10):67-73.
被引量:37
7
任辉.
项目学习:推进义务教育信息科技课程的重要方式[J]
.基础教育课程,2022(12):61-66.
被引量:5
8
熊璋.
义务教育信息科技课程建设的思考[J]
.中国信息技术教育,2022(11):5-6.
被引量:25
9
李锋.
义务教育信息科技课程“新”在哪[J]
.中国信息技术教育,2022(11):9-10.
被引量:13
引证文献
1
1
危进进.
新课标背景下初中生计算思维培养的教学设计[J]
.中小学电教(下),2023(2):43-45.
1
刘向永.
从信息技术到信息科技:面向新时代的新课程[J]
.中国信息技术教育,2022(9):1-1.
2
鲍道宏.
义务教育语文新课程的阅读教学变革——从《义务教育语文课程标准(2022年版)》的变化看语文核心素养的落实[J]
.福建教育,2022(19):14-16.
被引量:4
3
义务教育教学内容与方式将迎来重要变化[J]
.中学语文,2022(14):11-11.
4
吴刚平,成尚荣,汪燕宏.
新课程促进新观念的诞生[J]
.科学大众(智慧教育),2022(7):11-12.
5
翟逸飞,车明浪.
基于1+X的工业机器人技术专业课证融通的改革与实践[J]
.产业科技创新,2022,4(2):117-119.
6
余琴.
基于PDCA循环的“岗课赛证融通”人才培养模式研究--以纺织品设计专业为例[J]
.轻纺工业与技术,2022,51(2):145-147.
被引量:3
7
魏雄鹰.
整体把握课程标准,理解学业要求与学业质量标准[J]
.中国信息技术教育,2022(11):13-14.
被引量:2
8
倪艳波,李淑珂,李继轩,杨静,庞敏,张立霞.
思政元素融入医学研究生课程教学的探索[J]
.继续医学教育,2022,36(4):5-8.
被引量:12
9
孙勇.
以大历史观看中国西藏民主改革和人权确立的意义[J]
.中国西藏,2022(3):20-25.
10
宋镇豪.
介绍八宗殷墟甲骨文藏品的整理与著录[J]
.古文字研究,2016(1):11-17.
中国信息技术教育
2022年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部