4P法则:教师抱团发展的四个向度

米切尔·雷斯尼克提出的培养创造力的4P法则与抱团发展理念相契合。基于4P法则,教师抱团发展的实践就是将那些富有热情(passion),能与同伴(Peers)合作,并以游戏(play)精神工作的人组织起来,对他们自己创造的项目(project)进行研究和实践。学校通过主题阅读和教育写作项目,让教师成长更有宽度;形成共同愿景,激发教师热情,让教师成长更有温度;共同学习、共同成长,提升专业水平,让教师成长更有长度;用游戏的心态面对教育,充满好奇心,想去做、愿意去做,让教师成长更有深度。