摘要
对统编小学语文六年级下册“古诗词诵读”板块的选文进行解读和分析,确定该板块教学定位为“读读背背、增加积累、衔接过渡”。明确教学定位后,可以灵活设计学习活动,恰当选择“课外自读与课内赏读相结合”“重整穿插进行分散学习”“根据主题进行统整联读”“开展古诗词综合性学习活动”等方式教学这一板块。
出处
《教育视界》
2022年第14期5-8,共4页
The Horizon of Education
基金
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“语文‘好玩’:指向学科育人的课例群开发研究”(课题编号:B/2021/02/188)
江苏省中小学教学研究“十四五”规划课题“促进高阶思维能力提升的小学语文结构化教学实践研究”(课题编号:2021JY14-L152)阶段性研究成果。
