结构化布局,活动化进阶——二年级下册第三单元识字教学谈

统编教材在第一学段编排了六个独立的识字单元,意在帮助学生运用多种识字方法,把握汉字构造规律,感受中华传统文化意蕴。立足学习任务群的构建,将二年级下册第三单元进行统整教学,通过纵横审视明晰学情与目标,通过结构化布局整合内容与情境,通过活动化进阶兼顾趣味与学理,帮助学生实现文化自信、语言运用、思维能力等方面的发展。