创设情境,让学生沉浸式学习——《搭船的鸟》教学与思考

《搭船的鸟》以儿童的口吻记录了作者的观察所得。教学时,可通过看图导入,在“说翠鸟”的情境中落实识字、疏通文脉等基础性学习任务,再借助“画翠鸟”“拍翠鸟”“写翠鸟”等情境,引导学生在沉浸式学习中学会观察,并能记录观察所得。