新冠肺炎疫情防控常态化背景下学生学习情况分析及对策研究

Analysis of Students'Learning Situation and Research on Countermeasures under the Background of Normalization of Prevention and Control of Covid-19

目的分析新冠肺炎疫情防控常态化背景下学生的学习情况,提出混合教学模式的改进策略,探讨其在教学管理中的应用价值。方法选取北京卫生职业学院医学技术系在校学生为研究对象。根据教学模式不同,将2020年3月至7月的在校生872人纳入线上教学组,采用线上教学模式;将2020年9月至2021年1月的在校生865人纳入混合教学组,采用线上线下混合教学模式。混合教学组在调研疫情防控初期学生学习情况的基础上,分析教学运行中存在的问题,从问题分析、学风建设、师生互动三方面制定教学管理对策。结果新冠肺炎疫情防控初期,线上教学组学生对教学内容、学训活动、自我评价的认可度均低于混合教学组(P<0.05)。线上教学组学生的学习态度、学习能力、业务技能、理论知识和专业操作的考核评分均低于混合教学组(P<0.05)。结论新冠肺炎疫情防控常态化背景下,基于线上线下混合教学模式的开展,学生积极参与教学活动,学习过程中存在的问题得到有效解决,学生学习效果与疫情前期线下教学实现了“实质等效”,对相关教学工作有参考和借鉴价值。