活动·探究:为何吟唱?怎样吟唱?--《我爱这土地》教学设计

一、单元、文本分析(一)单元意识随着语文课程改革的深入,部编本初中语文教材已被广泛使用。不难发现,从八年级起,每册语文教学用书都设置了一个“活动·探究”单元。这是前所未有的单元形式,它把“活动”作为整个单元教学的主体,融入阅读、写作、口语交际等,促导学生开展有关资料的搜集,进行相关活动的策划,把语文课堂从课内延伸到课外,并在整个单元实践教学过程中引导学生进行自主探究,进而拓展学生的思维。