摘要
设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。《幼儿园教育指导纲要(试行)》也指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所蕴含的教育价值,把握时机,积极引导”。“制作棒棒糖”是幼儿在一次家长助教活动“制作牛轧糖”的讨论中生成的探究活动。在最初制作糖团时出现了问题,幼儿纷纷反映“糖团太湿了”“都粘手了”“没办法做成棒棒糖了”……这到底是怎么一回事呢?教师本着“自己观察”“自己发现”“自己寻求答案”的想法和幼儿一起动手实践,开启了STEAM学习区角活动。
