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“双减”背景下巧借影视资源引导学生“名著阅读”的思考
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摘要
“双减”无疑是目前教育改革聚焦的高频词,“双减”政策的出台,无疑为阅读活动的有效开展提供了广阔空间和有利契机。而新媒体技术的发展,在影响学生纸质图书深度阅读的同时,也为“名著阅读”教学改革提供了新的媒介环境和发展机遇。因此,可以因势利导,引导学生在课堂内外有效利用影视资源直观形象、生动有趣的特点辅助名著阅读或引申名著阅读。
作者
孙文磊
机构地区
兰州交通大学附属小学
出处
《新教育(海南)》
2022年第14期6-8,共3页
New Education
关键词
“双减”
影视资源
名著阅读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
2022年 第14期
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