“双减”背景下初中数学课堂作业的优化策略

在全面推行素质教育的基础上,“双减”政策的提出,无疑减轻了学生的课业负担,为学生实现减负提质的教学目标提供了良好的途径。基于对政策的考虑,教师亦需要转变传统初中数学课堂作业的模式与设计,从而在“双减”背景下保证数学教学质量,优化数学课堂作业,切实提高学生数学学习的成效。