“学习通+CBL+PBL”教学模式在通识选修课中的实践探索——以《职场与法律》课程教学实践为例

通识选修课教学实践中,研究结合学习通平台,联合运用问题为导向的教学法和案例式教学法,旨在深入探索“以学生为中心”的教学改革途径,从而更有效地达成课程培养的能力和素质目标,为通识选修课教学改革提供参考。研究中分析该教学模式的基本思路、教学目标、教学设计、实施过程和教学评价,并提出相应的改进措施。研究表明,以学情分析为基础的教学设计和教学组织,激发了学生的学习兴趣,强化了学生知识运用能力,培养了学生的发散性思维和创造性思维。