摘要
该文采用了文献资料法、问卷调查法、实验法对淮南师范学院2020级70名选择足球项目的女生进行研究,通过数据的分析整理得出:快乐体育教学模式在提高学生身体素质方面与传统体育教学模式没有差异性;在行为态度、目标态度、行为习惯、情感体验上,快乐教学模式明显优于传统教学模式;综合成绩的表现上,快乐体育教学模式明显优于传统体育教学模式。
Using the methods of literature,questionnaire and experiment,this paper studies 70 girls who choose football in Huainan Normal University in grade 2020.Through data analysis and sorting,it is concluded that:There is no difference between happy PE teaching mode and traditional PE teaching mode in improving students'physical quality;The happy teaching mode is obviously better than the traditional teaching mode in the behavior attitude,goal attitude,behavior habit and emotional experience;On the performance of comprehensive performance,the happy PE teaching mode is obviously better than the traditional PE teaching mode.
作者
吴勇
宋亚明
WU Yong;SONG Yaming(Huainan Normal University,Huainan,Anhui Province,232038 China)
出处
《当代体育科技》
2022年第15期82-84,88,共4页
Contemporary Sports Technology
基金
2020年度安徽高校人文社会科学研究重点项目(项目名称:新时代教育改革视阈下我国大学生体育参与行为演进历程探析,项目编号:SK2020A0411)
2021年淮南师范学院新时代教育评价改革研究专项重点项目(项目名称:立德树人引领高校体育核心素养及评价体系构建的研究,项目编号:2021hsjypj02)
2021年度淮南师范学院科学研究课题重点项目(项目名称:基于SWOT分析的安徽省民俗传统龙舟运动现状分析及发展策略,项目编号:2021XJZD011)。
