采用“一课一法”策略培养迁移能力--以微元法为例

以微元法为例,采用“一课一法”教学策略,凸显方法教育,让学生在方法介绍、回顾、随用的过程中加深对某一方法的理解,也在方法的习得过程中突破原有知识理解的难点、消除疑问,促进学生掌握知识、领悟方法,实现知识与.方法的通遗,达到知识运用灵活自如,培养知识与方法迁移能力。