“画出来的导线”--IYPT赛题的过程分析及对中学物理实验教学的启示

针对普通高中物理课程标准提出主动、多样化的实验学习方式的要求及现阶段中学物理实验教学存在的实验方案单一的问题,通过分析IYPT赛题一“画出来的导线”,探讨通过引入IYPT赛题,IYPT比赛模式做辅助教学和弥朴教学的现实意义,探析IYPT在实验教学中的应用方式。将IYPT实验融入中学物理实验教学,能很好地满足断课标的要求,并为中学物理实验教学的改革深化提供参考和借鉴。