摘要
核心概念的研究是国际理科教育的一个重要领域,围烧学科核心概念进行课堂教学成为国际科学教育界关注的热点。以“质量”为例,从确立核心概念和层级概念入手,确定进阶层次,基于学习进阶进行教学设计,帮助学生发展深层理解和有效转化知识的能力,提高学生核心素养。
出处
《中学物理教学参考》
2022年第12期43-45,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
2018年度山东省教育教学研究重点课题“基于初中物理核心概念的学习进阶实践研究”(课题批准号:2018JXZ1043)。
