深度学习视角下的高职教学设计策略研究

社会经济不断发展,各个行业对于人才的需求越来越迫切,高职院校作为向社会输送源源不断新鲜血液的重要基地,其本身的教学设计与教学质量受到全社会的广泛关注。但是,纵观当前高校教学中往往存在着“风气浮躁”、“学习层次浅”等问题,制约着高职学生学习能力的提升,不利于培养学生的综合素质。处于新时期教学环境下,高校开始采取深度学习策略模式,目的在于增强学生对学习科目、学习专业、学习内容的深入探索,端正学生的学习态度,培养学生良好的学习习惯等,掌握更多深度学习的技巧,提升学生的综合应用能力。