先学后教,有效提升学生的语文素养

先学后教既是一种教学模式,也是一种教学理念。先学后教充分体现出新课改背景下学生的课堂主体地位,不仅能够提升课堂教学的效率和质量,还能够有效培养学生的自主学习意识和能力,发展学生的思维能力和语文素养。在教学中,教师可通过布置层次性、阶段性作业,创设情境展开课前导读、开展多种形式的课前检查等途径,提高先学后教的课堂教学效率,提高学生的语文综合素养。