语文教师专业化教学设计能力建构路径

The Construction Path of Chinese Teachers′Professional Teaching Design Ability in Teacher Education

教师教育专业化教师培养如果只讲理论,无疑是“纸上谈兵”,反之,又会导致“盲人摸象”。搭建理论与实践互为观照平台,在情境化实践和感性思维中学习理论,在“知的实验性实践”中运用理论,知行统一相互促进,建构基于理解和融通的学科理论,熟练掌握学科教学技能,是造就高质量专业化教师高效有效的实践路径。